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Finalité du questionnement
Sur le plan pédagogique, les exercices sont de deux types :
| 1) | Exercices d’entraînement | Ils permettent d’apprendre ou découvrir une notion théorique, une procédure ou une règle en pratiquant un jeu interactif. Le but des exercices est d’amener l’utilisateur à trouver lui-même la bonne réponse au bout d’un nombre raisonnable de tentatives. Pour cela, il sera aidé par des suggestions en cas d’échec. Lorsque l’exercice est réussi, un commentaire final rappelle la notion cléque cet exercice est censé faire découvrir ou apprendre. Cette répétition fait partie du processus d’apprentissage. L’important n’est pas de réussir ou échouer, mais de comprendre pourquoi on a réussi ou échoué. | |
| 2) | Exercices d’évaluation | ils sont utiles pour vérifier les acquis de l’utilisateur. Ils ont la même structure que les exercices d’entraînement. Lorsque l’utilisateur valide sa réponse, celle-ci est enregistrée. Une option permet d’afficher un commentaire (en cas d’échec ou de succès) avant de passer à l’exercice suivant.
Les exercices d’évaluation sont regroupés dans une activité d’évaluation placée, le plus souvent, à la fin d’une séquence ou d’un parcours. Le résultat de l’évaluation est affiché (en option) lorsque l’ activité d’évaluation est achevée. | |
Le générateur de contenus MOS R1 peut également être utilisé pour générer un questionnaire d’enquête ou encore un sondage. Dans ce cas, il n’y a ni interactivité ni évaluation d’un résultat, et comme la réponse au questionnaire sera fréquemment anonyme, il est possible d’inclure des formulaire de saisie d’informations ou de positionnement selon des critères de filtrage.
Evaluation multi-domaines
MOS R1 vous permet de créer des questionnaires d’évaluation de connaissances comportant plusieurs séquences, chaque séquence disposant de son propre statut (réussi/échoué) et Score.
Une synthèse finale affiche les résultats de chaque domaine, et le résultat final. Un Diplôme ou un Certificat peuvent être délivrés au Répondant (imprimable).
 Voir cet exemple, RiboTest tiré de la plate-forme de démonstration Ribonet.
Enregistrement et suivi des réponses
En fin de questionnaire, MOS R1 permet de présenter au Répondant une synthèse immédiate de ses réponses et de son résultat (score obtenu, succès ou échec). Vous pouvez également autoriser le Répondant à revoir ses réponses, une par une, confrontées ou non avec les bonnes réponses (correction). Cette fonctionnalité est disponible dans toute plate-forme LMS, et également lorsque le questionnaire est exécuté sur le poste de répondant ou sur internet.
Voir cet exemple, RiboQuizz tiré de la plate-forme de démonstration Ribonet.
Questionnement dynamique avec les « Branchements »
Dans les pages d’exercice, après l’affichage d’une suggestion, de la solution ou du commentaire en cas de succès, vous pouvez automatiquement orienter l’utilisateur sur un autre item du plan en définissant un branchement. Un délai paramétrable permet d’afficher un commentaire avant d’enclencher la suite.
Cette fonctionnalité est utile pour les questionnaires de positionnement, les enquêtes, les évaluations de connaissances.
Stockage des réponses aux questions
Chaque réponse (n° de l’item coché, texte saisi, n° de l’objet sélectionné) du répondant est stockée sous la forme d’une variable. Sa valeur peut-être réutilisée dans les titres et les items des questions suivantes. Les champs d’applications sont nombreux, en particulier dans le cas de questionnaire d’auto-diagnostic. En fin de questionnaire, un chapitre de Synthèse permet de commenter les réponses de l’Apprenant, mais aussi d’afficher un diagnostic personnalisé.
Voir cet exemple, RiboDiag tiré de la plate-forme de démonstration Ribonet.
Voir aussi :
 L’exemple Pédiaquiz
Les commentaires dans les exercices dans MOS R1
Les différentes structures d’exercices de Chorus R1
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Les Logiciels-Auteurs
Les LOGICIELS
